Invitada de hoy: Carolina Sandoval

Una verdadera lección acerca de cómo enfocar la carrera de Periodista dio la invitada de hoy a la Clase de Medios IV.
Se trata de Carolina Sandoval, Licenciada en Comunicación Social y Periodista de la Universidad de Concepción, Máster en Comunicación y Educación de la UAB en España y que actualmente se desempeña como Online Experience and Research Manager en el portal de noticias financieras Business News Americas, donde dirige a un equipo de 23 personas.
Durante su exposición, Carolina comentó acerca de su experiencia profesional y la forma de relación con profesionales de otras carreras, aportando desde las comunicaciones a lo que otras áreas del conocimiento puede aportar. Llamó a los alumnos a vivir en "permanente beta", es decir estar siempre con la mente abierta para aprender.
Respecto de su trabajo detalló la metodologìa de desarrollo que le correspondió implementar en la Universidad de Concepción, donde fue docente, para el desarrollo de proyectos multimediales en que logró generar equipos que incluían a periodistas junto a profesionales de diferentes disciplinas en que cada uno aportaba desde su visión para conseguir los resultados propuestos.
Para finalizar, Carolina planteó que el desafío de los estudiantes es no sólo aprender cómo se desarrollan los proyectos sino también por qué y para qué se crean, desempeñándose en equipos multidisciplinarios y buscando siempre mirar más allá.
Su última frase: "Apasiónate por lo que te gusta y síguelo hasta el final".

¿Qué es y para qué sirve un wireframe?

En la clase de hoy presentamos los wireframes y explicamos su relevancia dentro del proceso de desarrollo de los sitios web.

Un wireframe es un dibujo esquemático (sin elementos gráficos acabados ni color) que permite entender los elementos que serán incluidos en la interfaz de un sitio web. Gracias a su uso, es posible explicar a todos los participantes en el proceso de desarrollo (especialistas en contenido, diseño y programación), la forma que tendrá un sitio y la manera en que se debe abordar el trabajo.
El wireframe es utilizado en el proceso previo al diseño gráfico y normalmente es desarrollado en conjunto por todos los actores señalados, con el fin de identificar todos los problemas y las posibles soluciones que se deberán enfrentar a medida que se vaya construyendo el sitio.
Sobre el tema recomiendo la interesante exlicación que ofrece el diseñador Y. Pezzopane y este artículo de Smashing Magazine acerca de las herramientas usadas para crear wireframes.
En los comentarios, cada alumno ofrece su propia versión para la pregunta con la que se titula este post.
Nota final: La palabra wireframe viene de la industria de la animación y se refiere a los esquemas hechos sólo con líneas, que permiten identificar la formas que intervienen en una pantalla. De allì deriva su uso en la Arquiectura de Información.

Temas de la Solemne

En la clase de hoy dimos a conocer los temas que serán abordados en la prueba solemne del pròximo lunes 19 de octubre a las 8:00 AM.
La prueba será escrita y abordará cuatro temas:

• Desarrollo de estrategia para un caso, hasta llegar al wireframe de una solución.
• Análisis de Posicionamiento para un caso dado.
• Definición de términos usados en el negocio, orientado a un ejemplo.
• Revisión y reparación de código HTML

La prueba se entrega por mail y los alumnos pueden usar todos los recursos de información a los que sea posible acceder por su computador, con la excepción de la conversación por cualquier vía con terceros (a.k.a. copiar).

¿Cómo se aplica la A.I.?

En la clase pasada aprendimos en qué consiste la Arquitectura de la Información; hoy entenderemos cómo podemos aplicarla en un sitio web.

El proceso es sencillo y se divide en varias partes: en primer lugar se deben fijar las expectativas del cliente; el paso siguiente consiste en definir los objetivos de mi sitio (¿qué quiero lograr con él?), con ayuda de los clientes.

A partir de los resultados, habrá que definir cómo será la experiencia del usuario del sitio web (escenarios de uso y sitios de la competencia). La siguiente etapa, basada sobre los contenidos del sitio, consiste en la identificación y organización de la información. Esto abre paso a la estructuración del sitio, que incluye el orden, la metáfora de uso, la visión gráfica, los mapas permanentes y los sistemas de navegación.

Finalmente, hay que dedicarse al diseño visual del sitio web: estructuras de páginas, bocetos de diseño, borradores de página y maquetas web, todo lo cual puede ser realizado a través de wireframes.

Esta seguidilla de pasos, se hace más fácil gracias a las diversas herramientas de las que se dispone a la hora de pensar en un sitio web, que consisten en documentos, formularios, pruebas, bocetos, etcétera.

La tarea de hoy consiste en tomar un sitio web (cualquiera) y analizarlo desde lo visto en esta clase.

Arquitectura de la Información

El concepto de Arquitectura de la Información, fue acuñado por primera vez en 1975 por Richard Saul Wurman, y hace referencia a los espacios que utiliza la información en un lugar determinado.

En la clase de hoy definimos una serie de pasos para llevar a cabo este concepto, para lo cual nos basamos sobre tres elementos principales: usuario, contenido y contexto. La primera de estas etapas consiste en la creación de una estrategia, que se define a partir de la identificación de mi audiencia y, por ende, de sus necesidades.

En segundo lugar, se determinarán las necesidades de contenido de mi sitio. Como tercer paso, y una vez con la información en las manos, ésta deberá organizarse. Finalmente se diseña la pantalla y la forma en que el usuario navegará por mi sitio web, lo que determinará su diseño visual.

Para verificar si todo lo que hicimos estuvo bien, se deberá tener en cuenta tres cosas: que el usuario, al entrar por primera vez al sitio, lo entienda rápidamente y que encuentre lo que quiere de forma fácil. Al mismo tiempo, el creador deberá poder introducir nuevos contenidos sin necesidad de modificar la estructura.

Más gadgets para nuestro blog

En la clase de hoy miércoles, incluímos tres nuevos gadgets en nuestro blog. Los dos primeros fueron creados a partir de la herramienta FeedBurner y el tercero a través de Google AdSense.

El primer gadget fue "Feed Count", que da cuenta de la cantidad de personas suscritas a nuestro blog. Para eso, copiamos el código que sacamos del sitio principal y lo pegamos como nuevo gadget html/javascript en nuestro blog. Lo mismo hicimos con el segundo, "Email Subscription", que sirve para enviar por correo electrónico las nuevas entradas a quienes están suscritos.

Finalmente incluimos AdSense, herramienta que nos da cierta cantidad de dinero por cada click que las personas hagan sobre los avisos que se despliegan en nuestro blog. ¿Cuántos dólares recibiremos? todo depende de las palabras con las que hayamos identificado el contenido de nuestro blog.

Si bien hoy nos suscribimos a esta aplicación, Google se demora alrededor de dos días en activar nuestra cuenta, por lo que seguiremos con esto el próximo lunes.

Uso de Google Analytics

Google Analytics es una herramienta que usaremos en nuestros blogs, para medir la cantidad de visitas que recibimos, como también el tiempo que permanecen en nuestro sitio, la forma en que llegaron, el porcentaje de rebote, etcétera.

En la clase de hoy aprendimos algunos conceptos y también aplicamos Analytics en nuestro blog. A partir de esto, deberán tomar el informe de sus sitios, determinar cuál ha sido el aspecto que más les ha llamado la atención y postear algo al respecto.

Recuerden que este es el último post antes de la revisión del blog, que será el miércoles 30. En el blog del curso están todos los trabajos que hemos hecho, para que quienes no están al día con ellos, lo hagan de aquí al miércoles.

Primera visita: Patricio Astorga

Hoy tuvimos a nuestro primer invitado, Patricio Astorga quien, después de haberse dedicado a la pedagogía en matemáticas, trabaja hace poco más de un año en la Oficina de Estrategia Digital del Gobierno de Chile.

Él nos explicó el mecanismo para subir un sitio web a la red. Para eso, según dijo, se necesitan tres elementos: el dominio (por ejemplo, en NIC Chile), que nos entregará la URL necesaria; el hosting (como Dattatec) que, entre otras cosas, nos presta el espacio suficiente para cargar el sitio y las casillas de correo; y el contenido, que puede desarrollarse a través de html, una plataforma blog, CMS, etcétera.

La tarea de hoy es subir un post a sus blogs, en el que expliquen lo que contó Patricio. Éste debe incluir una foto (están en el FTP del curso) y el video que hará Rodrigo Lema, Sebastián Inostroza y David Muñoz.

Esta es la entrevista que los alumnos Sebastián Inostroza, David Muñoz y Rodrigo Lema le hicieron a Patricio Astorga, después de su participación en nuestra clase.

Clase de hoy: Gravatar, Alta en Google y Analytics

En la clase de este miércoles 23 nos dedicamos a trabajar en el blog, realizando las siguientes actividades:

• Uso de Gravatar
• Alta en Google
• Uso de Google Analytics

Terminamos la jornada trabajando en el blog de cada uno de los alumnos.

Clase de hoy lunes: aplicación de meta-tags

En la clase de hoy aprendimos a insertar meta tags en nuestro blog. Con esto nos referimos a dos elementos que facilitarán el posicionamiento de éste en la primera página de Google: description (descripción del tema que trata el blog) y keywords (palabras claves y frecuentemente mencionadas en nuestro sitio, dentro de las que necesariamente debe aparecer nuestro nombre).

Para realizar esto de manera más fácil, utilizamos Dreamweaver y creamos ahí ambas etiquetas. Luego pegamos cada meta tag en la versión HTML del blog.

También añadimos en los Gadgets un blogroll o lista de blogs, donde incluimos todos los sitios del curso, incluido éste y Usando.info. El hecho de que otros sitios linkeen el nuestro, será fundamental en el trabajo de posicionamiento que estamos realizando.

Finalmente, recuerden actualizar constantemente sus blogs y tenerlo al día con lo que vamos aprendiendo en clases, porque todo esto será evaluado cada mes y también en la segunda prueba del 12 de octubre.

Trabajo de Hoy: habilidades multimediales

Hoy comenzamos a publicar en el blog. El encargo de hoy consistió en acceder al blog de Gastón Roitberg para leer este post y obtener el paper que referencia, en el que se da cuenta de:

...cuestiones centrales como el RSS, los blogs, la edición de audio y video, el uso de herramientas para investigación periodística en Internet y mucho más.

Una vez obtenido el documento, había que leerlo y elegir cuál de las habilidades allí señaladas era la de mayor interés y explicar las razones para ello. Además cada post de los alumnos debe tener los enlaces hacia la guía y otros elementos que sean de interés.
Pueden ver sus trabajos en los comentarios de este post.

Actualización: Ya está la versión en español del documento que usamos en la clase. Todo esto gracias a María Elena Brizuela del blog Periodismo de Córdoba.

Pruebas, fechas y porcentajes

Actualizado: Estas son las fechas y porcentajes de las pruebas de este semestre:

- Tendremos 3 pruebas, que en total valdrán un 35% de la nota de presentación.

1. La primera fue el sitio web personal.
2. La segunda será el lunes 12 de octubre (blog actualizado y con todos los elementos que se hayan pasado hasta la clase del 1 de octubre. Es decir, plantilla nueva, Gadgets, RSS con Feedburner, Google Analytics, Google AdSense y Meta tags).
3. La tercera será el lunes 30 de noviembre (posicionamiento del blog en la primera página de Google).

- Habrá 3 revisiones de blog, que valdrán un 20% de la nota de presentación. Éstas serán a fines de septiembre, octubre y noviembre.

- El video al entrevistado valdrá un 10% de la nota de presentación; se realizará en grupo y deberá ser entregado como máximo una semana después de hecha la entrevista.

- La Solemne corresponde al 35% de la nota de presentación y la fecha será el lunes 19 de octubre a las 8 AM.

Grupos de trabajo

Les recuerdo que a partir del 25 de septiembre comenzaremos a recibir cada viernes una visita, relacionada con el Periodismo Digital.

Para eso, hemos dividido al curso en cinco grupos de tres personas y dos de dos, que tendrán que grabar un video del invitado, para luego editarlo, subirlo a Youtube y, finalmente, postearlo en sus blogs.

Los que ya se inscribieron, y que por ende ya tienen fecha para grabar, son las siguientes personas:

Grupo 1 (25.09.09)
- Rodrigo Lema
- David Muñoz
- Sebastián Inostroza

Grupo 2 (09.10.09)
- Luis Mario Venegas
- Jordan Jopia
- Carla Trenfo

Grupo 3 (28.10.09)
- Daniela Cornejo
- Javiera Heider

Grupo 4 (06.11.09)
- Andrés Huerta
- Fernando Pérez
Sebastián Fuentes

Grupo 5 (13.11.09)
- Camila Bravo
- Danit Ergas
- Ignacia Pinto

Grupo 6 (20.11.09)
- Matías Unda
- Alonso Tobar
-Matías Pérez

Grupo 7 (27.11.09)
- Andrea Larrabe
- Nicolás Vallejos

Quienes aún no han inscrito su grupo, háganlo en los comentarios de este post. Por último, recuerden reservar las cámaras y trípodes con anticipación, al igual que la sala de edición.