Invitado de hoy: José Ignacio Stark

El último personaje de nuestro ciclo de invitados fue el periodista José Ignacio Stark quien, a sus 25 años, puede decir que tiene la experiencia suficiente como para hablar acerca de medios y redacción digital.

Stark trabajó un tiempo colaborando para FayerWayer, hasta que abrió su propio medio digital, llamado "Código Morse". Durante el verano pasado, desarrolló y mantuvo el Twitter de 'La Gaviota', que contaba lo que estaba pasando en el Festival de Viña del Mar, desde la perespectiva de los entretelones. Fue una de las mentes a las que llamaron para crear el suplemento de Tendencias del diario La Tercera y tuvo, según él, un paso funesto por El Mercurio, para hacer una "revolución", que finalmente no funcionó.

Actualmente, y hace seis meses, trabaja en El Mostrador como Editor de Estrategia Digital, haciendo Arquitectura de la Información y wireframes, y coordinando un equipo de periodistas, disañadores e ingenieros, para hacer una nueva version del sitio.

Hoy nos vino a hablar acerca de redacciones digitales. Según él, las apariencias engañan, porque se puede ver un sitio web muy completo y nutrido de información, pero el equipo detrás puede tener una o dos personas. Aún así, el sitio es bueno y se difruta como visitante.

Principalmente, nos mostró diversas fotos de medios digitales en las que las redacciones han sido integradas, pues él apoya la teoría de que el papel y lo digital debe salir desde un mismo centro de operaciones. Asimismo, nos mostró algunas imágenes de medios que no cumplen con estas condiciones, al estar sus secciones aisladas entre sí.

Recuerden que el lunes 30 será la última evaluación de los blogs, por lo que tienen hasta el domingo para actualizarlos y arreglarlos, de acuerdo con la corrección anterior.

Invitado de hoy: Héctor Vera

Héctor Vera es periodista y está a cargo del Laboratorio de Medios de la UDP, lanzado recientemente en conjunto con el libro "Tienes 5 Segundos" del profesor Juan Carlos Camus.

La iniciativa llama a la creación de proyectos digitales, otorgando la ayuda necesaria para potenciarlos y ordenarlos, y haciendo las auditorías correspondientes para convertirlos en modelos de negocio. Es por eso que el grupo del Laboratorio de Medios se encarga de ordenarlos, con el fin de que se concreten y lleven a la práctica.

Este es el video con la entrevista realizada por Matías Pérez, Alonso Tobar y Matías Unda.



Según comenta, ésta ha sido una experiencia innovadora en Chile, pues no existen lugares donde se pueda experimentar nuevos modelos de negocios, en conjunto con tecnologías y formas de entender el periodismo. Esto se debe a la poca flexibilidad de los medios tradicionales, a la hora de abrir espacios para nuevas creaciones, lo cual representa una barrera para crear nuevas formas de hacer periodismo digital.

El Laboratorio de Medios firmará un acuerdo con el Tecnológico de México, que representa la mayor incubadora de negocios en América. Al mismo tiempo, ha creado alianzas con medios como El Mostrador, Qué Pasa y Business News Americas. De la misma forma, la iniciativa Movistar Innova les ha servido como partner para buscar proyectos.

La invitación de Héctor Vera es a crear proyectos, mostrarlos al Laboratorio de Medios y pensar que pueden ser futuros negocios rentables y, por supuesto, nuevas plataformas de contenidos digitales.

Este es el video de la entrevista a Héctor Vera, realizado por Matías Pérez, Alonso Tobar y Matías Unda.

Importante: última revisión de los blogs

El lunes 30 de noviembre será la última revisión de los blogs, lo que significa que tienen hasta el domingo anterior para actualizar, corregir y escribir en ellos.

Los que tengan dudas acerca de qué tuvieron malo en la corrección pasada y cuáles fueron sus errores de ortografía, avísenme, para poder indicarles qué tienen que arreglar.

Invitada de hoy: Carolina Sandoval

Una verdadera lección acerca de cómo enfocar la carrera de Periodista dio la invitada de hoy a la Clase de Medios IV.
Se trata de Carolina Sandoval, Licenciada en Comunicación Social y Periodista de la Universidad de Concepción, Máster en Comunicación y Educación de la UAB en España y que actualmente se desempeña como Online Experience and Research Manager en el portal de noticias financieras Business News Americas, donde dirige a un equipo de 23 personas.
Durante su exposición, Carolina comentó acerca de su experiencia profesional y la forma de relación con profesionales de otras carreras, aportando desde las comunicaciones a lo que otras áreas del conocimiento puede aportar. Llamó a los alumnos a vivir en "permanente beta", es decir estar siempre con la mente abierta para aprender.
Respecto de su trabajo detalló la metodologìa de desarrollo que le correspondió implementar en la Universidad de Concepción, donde fue docente, para el desarrollo de proyectos multimediales en que logró generar equipos que incluían a periodistas junto a profesionales de diferentes disciplinas en que cada uno aportaba desde su visión para conseguir los resultados propuestos.
Para finalizar, Carolina planteó que el desafío de los estudiantes es no sólo aprender cómo se desarrollan los proyectos sino también por qué y para qué se crean, desempeñándose en equipos multidisciplinarios y buscando siempre mirar más allá.
Su última frase: "Apasiónate por lo que te gusta y síguelo hasta el final".

Examen

Para finalizar este semestre, hemos determinado en qué consistirá el examen del curso. Para eso, escogimos algo que incluyera todos los contenidos vistos durante estos meses. De esta forma, el examen consistirá en identificar un negocio idealmente existente o también ficticio, para desarrollarle un sitio web. Pueden crear uno a partir de cero o también arreglar uno que ya exista.

En una primera etapa, desarrollarán los siguientes puntos.

1.Estrategia: como cada sitio web debe tener una tarea relacionada con el negocio, tendrán que definir qué quieren lograr con él. En este punto es donde se explica a qué cliente se asesora y las razones para escogerlo.

2. Audiencia: simultáneamente con la estrategia, hay que determinar a qué público quieren impactar con el sitio.

3. Contenidos y funcionalidades: como sabemos, el contenido es todo aquello que se quiere escribir y mostrar (audio, video imágenes) en el sitio web; por otra parte, las funcionalidades son las aplicaciones razonables de incluir para ser integradas dentro del sitio web, que tengan relación con la estrategia y con la audiencia.

4. Posicionamiento: paralelamente con el punto anterior, deberan definir de qué forma se debe escribir y con qué palabras, para que el sitio web quede posicionado de buena manera.


La segunda etapa del proyecto implica los siguientes puntos:

1. Card sorting: tomar todos los conceptos existentes en el sitio, clasificarlos, jerarquizarlos y ordenarlos, para que quien llegue a él sepa cómo están organizados los contenidos.

2. Organigrama: luego de realizar el card sorting, deberán organizar la informacion del sitio web a través de secciones o niveles.

3. Wireframes: el último punto consiste en desarrollar los wireframes de cada página existente en el sitio (no es necesario definir términos de diseño, como los colores). Tendrán que justificar la utilización de los espacios, relacionándolos con el posicionamiento.


La entrega será un documento de Word, donde explicarán todos estos puntos. El desarrollo del proyecto será en clases y comenzaremos a trabajar en él a partir del miércoles. Asimismo, la próxima clase deberán tener definido cuál será la empresa a la que asesorarán.

Invitado de hoy: Ignacio Rodríguez

Una vez más nos visitó en nuestra clase de los viernes un experto en medios digitales. Ignacio Rodríguez, de profesión ingeniero en sonido, vino para hablarnos acerca de los micro medios, pequeños en términos de forma, pero muy activos a la hora de informar. Según nuestro invitados, su importancia radica en que satisface la necesidad de estar informados de aquellos que no tienen mucho tiempo disponible.





El hecho de que en 1996 Ignacio Rodríguez ya viviera gracias al Internet, nos da luces de lo que ha llegado a hacer. Por ejemplo, fue un adoptador temprano del sistema RSS, con el que organiza la información que le interesa.





Con la aparición de Twitter, se dio cuenta de que le gustaba compartir información con otras personas. Sin embargo, para evitar llenar la línea de tiempo de sus seguidores, decidió crear cuentas temáticas adicionales para los distintos ámbitos de conocimiento, lo cual le tomaba bastante tiempo pero, a la vez, ayudaba a otros a ahorrarlo.





Así fue como llegó a dar con varios sistemas de unión de interfaces. Uno de ellos, Yahoo Pipes, le sirve para unir las distintas noticias de los medios, para luego pasarlas a Friendfeed (interfaz de Facebook), que finalmente terminan en Twitter. Con esta forma de twittear, ha sido capaz de golpear más rápido con las últimas informaciones.

Este es el video que hizo Andrés Huerta, Fernando Pérez y Sebastián Fuentes.

Recuerden que el trabajo de hoy consiste en hacer un post con lo que nos contó Ignacio Rodríguez en la clase de hoy. Esta tarea será tomada en cuenta para la última corrección de los blogs, a fines de noviembre.

Herramientas prácticas para desarrollar un sitio web

Hace algunas clases aprendimos qué es la Arquitectura de la Información y cómo se aplica en un sitio web. En la clase de hoy, conoceremos nuevas herramientas para el desarrollo práctico de éste.

1. ¿Cómo organizar contenidos?
La mejor manera es la denominada Card Sorting (elementos ordenados), que consiste en hacer una lluvia de ideas, pero mediante post-it. Es decir, cada integrante del panel escribirá palabras tentativas para las futuras secciones del sitio. El resultado será una coleccion de palabras, que se ordenarán según las temáticas. Finalmente, se tiene grupos de palabras, que luego darán paso a las secciones y subsecciones.

2. ¿Cómo crear la estructura?
Lo más recomendado es utilizar el sistema de organigrama de "7x3", donde 7 corresponderá al número de secciones y 3 a la cantidad de subcategorías dentro de cada una. Si bien en este caso el menú puede ir de forma horizontal, en caso de que sea necesario tener más secciones lo mejor es hacerlo vertical. El organigrama se obtendrá a partir del etiquetado hecho en el Card Sorting y se ordenará mediante el Mapa del Sitio.

3. ¿Cómo diseñar la estructura?
Como ya lo vimos hace algunas clases, lo más recomendado es hacerlo mediante Wireframes (uno por cada pantalla nueva que hay).

Un gadget de redes saociales para el blog: AddtoAny

A contar de esta clase del lunes, que dedicamos a actualizar los blogs para la corrección mensual de esta tarde, el blog del curso tiene una nueva funcionalidad.
Se trata de AddtoAny, un botón que permite ofrecer una forma simple de que los visitantes puedan acceder a redes sociales para que hablen de nuestro post. Gracias a él, es posible ofrecer acceso desde un solo botón a sitios como Facebook, Google Reader y Delicious. Además de permitir el envío del post por mail.
Para instalarlo en tu blog, debes acceder a la sección que permite agregar el botón de ese sitio y seguir las instrucciones correspondientes para un blog hecho en Blogger, como éste.
Este botón se puede apreciar al pie de cada post.

¿Cómo poner avisos en el blog?

Hace algunas clases incluimos en nuestros blogs un nuevo gadget llamado Google AdSense pero, a pesar de habernos registrado, la herramienta se demoraba algunos días en comenzar a funcionar.



Recordando un poco de qué se trataba: AdSense nos otorga dinero por cada click que las personas hagan sobre los avisos que se despliegan en nuestro blog. La cantidad de dólares que recibiremos depende de las palabras con las que hayamos identificado el contenido de nuestro sitio.

La tarea de hoy es hacer que la aplicación sea visible en los blogs. ¿Cómo? Cuando nos registramos, AdSense nos envió un e-mail con las instrucciones para poder lograrlo. De esta forma, podremos comenzar a ganar dinero a través de dichos sitios.

Recuerden que la última revisión de los blogs será el lunes 30 de noviembre y, para poder tener el puntaje completo, deberán tener sus sitios al día, con todas las aplicaciones que hemos integrado en clase, como también con los post de las visitas y los videos correspondientes. De la misma forma, se evaluará el posicionamiento de los blogs en Google.

Invitado de hoy: Manuel Contreras Esparza

Manuel Contreras es el editor del sitio web de Cooperativa, en el que se ha preocupado por mantener a la audiencia al tanto de las noticias minuto a minuto, tal como lo amerita una radio. A raíz de esto, vino a la clase de hoy, principalmente para contarnos acerca del cambio cultural que estamos viviendo, en este sentido.

De esta forma, se refirió a la integración del papel al ámbito digital y citó, a modo de ejemplo, el importante cambio que realizó La Tercera hace algunos meses en su sitio web. Según él, esta modificación no funcionó como debía, puesto que las noticias que ahí se publican no ocurren en tiempo real, que es lo que la audiencia requiere y espera.

¿Cómo lo sabe? Ha comprobado que los periodistas piensan que quienes ingresan a los sitios web de los medios, lo hacen esperando leer noticias. Sin embargo, nos explicó que esto no es así, por lo que debe producirse un cambio de pensamiento, puesto que muchas veces la intención de los usuarios es otra.

Por ejemplo, comentó que las personas entran a la web de radio Universo sin la intención de informarse, sino para escuchar la señal online. De esta forma, idearon nuevas herramientas de participación: la audiencia puede escoger la parrilla programática de las tardes, puede comentar en determinados temas en conexión con Facebook, etcétera.

Manuel Contreras logró llegar a esta conclusión luego de plantearse que, para hacer un sitio web, es necesario identificar al grupo de usuarios para poder entenderlos, tal como lo plantean los Arquitectos de la Información.

Finalmente, y a modo de conclusión, nos contó que se quedó con un desafío en particular: poder publicar en tiempo real, para adaptarse de mejor forma al consumo de la audiencia. El hecho de saber que las cosas son en vivo, hacen verlas de otra manera.

A continuación, el video post-clase, realizado por Daniela Cornejo y Javiera Heider.

¿Qué es y para qué sirve un wireframe?

En la clase de hoy presentamos los wireframes y explicamos su relevancia dentro del proceso de desarrollo de los sitios web.

Un wireframe es un dibujo esquemático (sin elementos gráficos acabados ni color) que permite entender los elementos que serán incluidos en la interfaz de un sitio web. Gracias a su uso, es posible explicar a todos los participantes en el proceso de desarrollo (especialistas en contenido, diseño y programación), la forma que tendrá un sitio y la manera en que se debe abordar el trabajo.
El wireframe es utilizado en el proceso previo al diseño gráfico y normalmente es desarrollado en conjunto por todos los actores señalados, con el fin de identificar todos los problemas y las posibles soluciones que se deberán enfrentar a medida que se vaya construyendo el sitio.
Sobre el tema recomiendo la interesante exlicación que ofrece el diseñador Y. Pezzopane y este artículo de Smashing Magazine acerca de las herramientas usadas para crear wireframes.
En los comentarios, cada alumno ofrece su propia versión para la pregunta con la que se titula este post.
Nota final: La palabra wireframe viene de la industria de la animación y se refiere a los esquemas hechos sólo con líneas, que permiten identificar la formas que intervienen en una pantalla. De allì deriva su uso en la Arquiectura de Información.

Temas de la Solemne

En la clase de hoy dimos a conocer los temas que serán abordados en la prueba solemne del pròximo lunes 19 de octubre a las 8:00 AM.
La prueba será escrita y abordará cuatro temas:

• Desarrollo de estrategia para un caso, hasta llegar al wireframe de una solución.
• Análisis de Posicionamiento para un caso dado.
• Definición de términos usados en el negocio, orientado a un ejemplo.
• Revisión y reparación de código HTML

La prueba se entrega por mail y los alumnos pueden usar todos los recursos de información a los que sea posible acceder por su computador, con la excepción de la conversación por cualquier vía con terceros (a.k.a. copiar).

Invitada de hoy: Darcy Vergara

Darcy Vergara entró a estudiar Periodismo en la UCV hace algunos años, sin estar muy convencida de la carrera. Después de hacer una práctica en medios y dos en empresas, se dio cuenta de que lo suyo no estaba precisamente en el reporteo.

La práctica en Codelco le sirvió para entender lo entretenido que podía ser el trabajo en intranet. Por eso, tiempo después, entró a una empresa llamada AyerViernes, dedicada al diseño digital. En 2004 comenzó siendo editora de blogs, para finalmente pasar a ser parte del equipo encargado de la arquitectura de la información.

Fue ahí donde descubrió que eso era lo que le gustaba. Si bien quería estudiar más acerca del tema, no existían postítulos apropiados, por lo que tuvo que comenzar a aprender de los libros. Uno de los que recomienda, por lo mucho que le ha servido, es "Arquitectura de la Información para la Web", de Rosenfeld y Morville. Luego encontró un magister online de documentación digital, que, aunque no le tenía mucha fe, llenó con creces sus espectativas.

Cabe destacar que lo que más aprendió en AyerViernes fue a trabajar en equipo. Tal como explica, ahí aprendió los pasos para aplicar la arquitectura de la información: cuando llegaba un proyecto, entre todos creaban la estrategia - a partir de las características del usuario y de varios estudios. Luego escogían los contenidos y, finalmente, los organizaban.

Actualmente trabaja en una empresa llamada Mercado Público, donde está encargada de realizar proyectos. Ella organiza el equipo humano, que luego desarrolla el trabajo. Sin duda, gran parte de lo que sabe hacer hoy en día, ha sido gracias a la práctica, más que a la teoría.

En este video, hecho por los alumnos Jordan Jopia, Carla Trenfo y Luis Mario Venegas, está parte de lo que Darcy nos contó y luego una entrevista en la que comenta acerca de los principales consejos que nos entregó.

¿Cómo se aplica la A.I.?

En la clase pasada aprendimos en qué consiste la Arquitectura de la Información; hoy entenderemos cómo podemos aplicarla en un sitio web.

El proceso es sencillo y se divide en varias partes: en primer lugar se deben fijar las expectativas del cliente; el paso siguiente consiste en definir los objetivos de mi sitio (¿qué quiero lograr con él?), con ayuda de los clientes.

A partir de los resultados, habrá que definir cómo será la experiencia del usuario del sitio web (escenarios de uso y sitios de la competencia). La siguiente etapa, basada sobre los contenidos del sitio, consiste en la identificación y organización de la información. Esto abre paso a la estructuración del sitio, que incluye el orden, la metáfora de uso, la visión gráfica, los mapas permanentes y los sistemas de navegación.

Finalmente, hay que dedicarse al diseño visual del sitio web: estructuras de páginas, bocetos de diseño, borradores de página y maquetas web, todo lo cual puede ser realizado a través de wireframes.

Esta seguidilla de pasos, se hace más fácil gracias a las diversas herramientas de las que se dispone a la hora de pensar en un sitio web, que consisten en documentos, formularios, pruebas, bocetos, etcétera.

La tarea de hoy consiste en tomar un sitio web (cualquiera) y analizarlo desde lo visto en esta clase.

Arquitectura de la Información

El concepto de Arquitectura de la Información, fue acuñado por primera vez en 1975 por Richard Saul Wurman, y hace referencia a los espacios que utiliza la información en un lugar determinado.

En la clase de hoy definimos una serie de pasos para llevar a cabo este concepto, para lo cual nos basamos sobre tres elementos principales: usuario, contenido y contexto. La primera de estas etapas consiste en la creación de una estrategia, que se define a partir de la identificación de mi audiencia y, por ende, de sus necesidades.

En segundo lugar, se determinarán las necesidades de contenido de mi sitio. Como tercer paso, y una vez con la información en las manos, ésta deberá organizarse. Finalmente se diseña la pantalla y la forma en que el usuario navegará por mi sitio web, lo que determinará su diseño visual.

Para verificar si todo lo que hicimos estuvo bien, se deberá tener en cuenta tres cosas: que el usuario, al entrar por primera vez al sitio, lo entienda rápidamente y que encuentre lo que quiere de forma fácil. Al mismo tiempo, el creador deberá poder introducir nuevos contenidos sin necesidad de modificar la estructura.

Más gadgets para nuestro blog

En la clase de hoy miércoles, incluímos tres nuevos gadgets en nuestro blog. Los dos primeros fueron creados a partir de la herramienta FeedBurner y el tercero a través de Google AdSense.

El primer gadget fue "Feed Count", que da cuenta de la cantidad de personas suscritas a nuestro blog. Para eso, copiamos el código que sacamos del sitio principal y lo pegamos como nuevo gadget html/javascript en nuestro blog. Lo mismo hicimos con el segundo, "Email Subscription", que sirve para enviar por correo electrónico las nuevas entradas a quienes están suscritos.

Finalmente incluimos AdSense, herramienta que nos da cierta cantidad de dinero por cada click que las personas hagan sobre los avisos que se despliegan en nuestro blog. ¿Cuántos dólares recibiremos? todo depende de las palabras con las que hayamos identificado el contenido de nuestro blog.

Si bien hoy nos suscribimos a esta aplicación, Google se demora alrededor de dos días en activar nuestra cuenta, por lo que seguiremos con esto el próximo lunes.

Uso de Google Analytics

Google Analytics es una herramienta que usaremos en nuestros blogs, para medir la cantidad de visitas que recibimos, como también el tiempo que permanecen en nuestro sitio, la forma en que llegaron, el porcentaje de rebote, etcétera.

En la clase de hoy aprendimos algunos conceptos y también aplicamos Analytics en nuestro blog. A partir de esto, deberán tomar el informe de sus sitios, determinar cuál ha sido el aspecto que más les ha llamado la atención y postear algo al respecto.

Recuerden que este es el último post antes de la revisión del blog, que será el miércoles 30. En el blog del curso están todos los trabajos que hemos hecho, para que quienes no están al día con ellos, lo hagan de aquí al miércoles.

Primera visita: Patricio Astorga

Hoy tuvimos a nuestro primer invitado, Patricio Astorga quien, después de haberse dedicado a la pedagogía en matemáticas, trabaja hace poco más de un año en la Oficina de Estrategia Digital del Gobierno de Chile.

Él nos explicó el mecanismo para subir un sitio web a la red. Para eso, según dijo, se necesitan tres elementos: el dominio (por ejemplo, en NIC Chile), que nos entregará la URL necesaria; el hosting (como Dattatec) que, entre otras cosas, nos presta el espacio suficiente para cargar el sitio y las casillas de correo; y el contenido, que puede desarrollarse a través de html, una plataforma blog, CMS, etcétera.

La tarea de hoy es subir un post a sus blogs, en el que expliquen lo que contó Patricio. Éste debe incluir una foto (están en el FTP del curso) y el video que hará Rodrigo Lema, Sebastián Inostroza y David Muñoz.

Esta es la entrevista que los alumnos Sebastián Inostroza, David Muñoz y Rodrigo Lema le hicieron a Patricio Astorga, después de su participación en nuestra clase.

Clase de hoy: Gravatar, Alta en Google y Analytics

En la clase de este miércoles 23 nos dedicamos a trabajar en el blog, realizando las siguientes actividades:

• Uso de Gravatar
• Alta en Google
• Uso de Google Analytics

Terminamos la jornada trabajando en el blog de cada uno de los alumnos.

Clase de hoy lunes: aplicación de meta-tags

En la clase de hoy aprendimos a insertar meta tags en nuestro blog. Con esto nos referimos a dos elementos que facilitarán el posicionamiento de éste en la primera página de Google: description (descripción del tema que trata el blog) y keywords (palabras claves y frecuentemente mencionadas en nuestro sitio, dentro de las que necesariamente debe aparecer nuestro nombre).

Para realizar esto de manera más fácil, utilizamos Dreamweaver y creamos ahí ambas etiquetas. Luego pegamos cada meta tag en la versión HTML del blog.

También añadimos en los Gadgets un blogroll o lista de blogs, donde incluimos todos los sitios del curso, incluido éste y Usando.info. El hecho de que otros sitios linkeen el nuestro, será fundamental en el trabajo de posicionamiento que estamos realizando.

Finalmente, recuerden actualizar constantemente sus blogs y tenerlo al día con lo que vamos aprendiendo en clases, porque todo esto será evaluado cada mes y también en la segunda prueba del 12 de octubre.

Una buena forma de entender lo que estudiamos

Andrés Azócar, director de la Escuela de Periodismo de la UDP, explica en este video lo que estamos estudiando en este ramo y lo hace de manera simple y rápida. Además que le pone contexto a lo que estamos haciendo. Por ello, recomiendo su revisión:

Además, algunos de los temas de los que habla, acá vía enlaces:

• Blog de Azócar
• El sitio de Soitu
• Las 25 preguntas de Francois Fogel

Llegué a su video a través del buen blog uberblogged.

Trabajo de Hoy: habilidades multimediales

Hoy comenzamos a publicar en el blog. El encargo de hoy consistió en acceder al blog de Gastón Roitberg para leer este post y obtener el paper que referencia, en el que se da cuenta de:

...cuestiones centrales como el RSS, los blogs, la edición de audio y video, el uso de herramientas para investigación periodística en Internet y mucho más.

Una vez obtenido el documento, había que leerlo y elegir cuál de las habilidades allí señaladas era la de mayor interés y explicar las razones para ello. Además cada post de los alumnos debe tener los enlaces hacia la guía y otros elementos que sean de interés.
Pueden ver sus trabajos en los comentarios de este post.

Actualización: Ya está la versión en español del documento que usamos en la clase. Todo esto gracias a María Elena Brizuela del blog Periodismo de Córdoba.

Pruebas, fechas y porcentajes

Actualizado: Estas son las fechas y porcentajes de las pruebas de este semestre:

- Tendremos 3 pruebas, que en total valdrán un 35% de la nota de presentación.

1. La primera fue el sitio web personal.
2. La segunda será el lunes 12 de octubre (blog actualizado y con todos los elementos que se hayan pasado hasta la clase del 1 de octubre. Es decir, plantilla nueva, Gadgets, RSS con Feedburner, Google Analytics, Google AdSense y Meta tags).
3. La tercera será el lunes 30 de noviembre (posicionamiento del blog en la primera página de Google).

- Habrá 3 revisiones de blog, que valdrán un 20% de la nota de presentación. Éstas serán a fines de septiembre, octubre y noviembre.

- El video al entrevistado valdrá un 10% de la nota de presentación; se realizará en grupo y deberá ser entregado como máximo una semana después de hecha la entrevista.

- La Solemne corresponde al 35% de la nota de presentación y la fecha será el lunes 19 de octubre a las 8 AM.

Grupos de trabajo

Les recuerdo que a partir del 25 de septiembre comenzaremos a recibir cada viernes una visita, relacionada con el Periodismo Digital.

Para eso, hemos dividido al curso en cinco grupos de tres personas y dos de dos, que tendrán que grabar un video del invitado, para luego editarlo, subirlo a Youtube y, finalmente, postearlo en sus blogs.

Los que ya se inscribieron, y que por ende ya tienen fecha para grabar, son las siguientes personas:

Grupo 1 (25.09.09)
- Rodrigo Lema
- David Muñoz
- Sebastián Inostroza

Grupo 2 (09.10.09)
- Luis Mario Venegas
- Jordan Jopia
- Carla Trenfo

Grupo 3 (28.10.09)
- Daniela Cornejo
- Javiera Heider

Grupo 4 (06.11.09)
- Andrés Huerta
- Fernando Pérez
Sebastián Fuentes

Grupo 5 (13.11.09)
- Camila Bravo
- Danit Ergas
- Ignacia Pinto

Grupo 6 (20.11.09)
- Matías Unda
- Alonso Tobar
-Matías Pérez

Grupo 7 (27.11.09)
- Andrea Larrabe
- Nicolás Vallejos

Quienes aún no han inscrito su grupo, háganlo en los comentarios de este post. Por último, recuerden reservar las cámaras y trípodes con anticipación, al igual que la sala de edición.

Listado de blogs

En los comentarios están los blogs del curso.